浅谈幼儿园室内环境存在的问题

室内环境存在的问题在平面布局上，大多数幼儿园都采用集中式布局，将幼儿活动单元，生活用房与行政用房等部分按照不同分区整合在一个相对完整的建筑体量当中，这样做的好处是建筑构思简单明了，各部分之间联系紧密。但是过于追求内部功能的经济适用，缺乏空间的趣味性追求，室内空间显得过于呆板，缺乏变化，长时间停留会感到枯燥乏味。

幼儿园的活动单元仍然采用传统的一个班级一个单元的设置方式，单元之间相互独立，缺乏联系与变化，幼儿大部分时间只能在封闭的教室中生活，不能与班级之间或是年纪之间的其他儿童打交道，生活圈子变得固定又狭小。一些幼儿园在公共活动室的配置上不齐全，缺乏各种专业课程的教室，教师的教学安排受到限制。一些的公共活动室长期无人使用，造成空间的浪费。幼儿园的教师办公室显得过于狭小，教师缺乏自我成长与休息娱乐的空间。幼儿园普遍缺乏亲子空间，家长无法更好的参与到幼儿的校园设生活中。

由于土地资源紧张等客观原因，幼儿园的室外场地面积过于狭小，再加上幼儿园班级人数过多，集体在室外活动时变得更加拥挤。室外场地的景观设计有些粗糙，常常简单的设置绿地与硬质铺地，缺乏遮挡与围合，显得过于空旷，没有层次感与立体感，喜欢安静的儿童无法获得相对私密的活动空间。幼儿园的器械游戏场地常常放上工厂生产的成套设备，包括滑梯，秋千，木马等。这些设施与环境没有任何互动，对于儿童来说显得过于冰冷，一成不变的玩法无法让儿童产生持久的兴趣，时间一长室外活动对幼儿来说就会变得单调乏味。

幼儿园在设计时没有将室外场地与建筑看做一个整体，两者之间缺乏联系与协调，室内与室外用混泥土墙生硬的隔开。在内走廊式的幼儿园建筑中，底层儿童常常无法直接到达室外进行活动，而是需要穿过很长的走廊。二层以上的儿童则更不方便，使很多儿童不再向往户外活动。